Επιστήμονες υποστηρίζουν ότι η έρευνα για το σωματίδιο του Θεού πλησιάζει στο τέλος της!

H έρευνα για το επονομαζόμενο «Σωματίδιο του Θεού» η οποία θα εξηγούσε γιατί η ύλη έχει μάζα και γιατί υπάρχει βαρύτητα στο Σύμπαν, πιθανόν θα έχει ολοκληρωθεί ως το τέλος του επόμενου έτους, σύμφωνα με τις προβλέψεις ενός από τους βασικότερους επιστήμονες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
Ο Rolf-Dieter-Heuer , ο γενικός διευθυντής του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Πυρηνικών Ερευνών (του περίφημου CERN κοντά στη Γενεύη), ανέφερε ότι αν το υποατομικό σωματίδιο γνωστό ως μποζόνιο του Ηiggs υπάρχει, όπως προβλέπει η θεωρία, τότε ο επιταχυντής αδρονίων (LHC – Large Hadron Collider) θα το έχει ανιχνεύσει ως το τέλος του 2012.
Πεισσότερα ... http://greekphysics.wordpress.com/
Από το "Greek Physics Bloggers"

Το ισχυρότερο μαγνητικό πεδίο του κόσμου δημιούργησαν Γερμανοί ερευνητές

Δρέσδη, Γερμανία

Χρησιμοποιώντας ένα γιγάντιο πηνίο βάρους 200 κιλών -το μόνο που θα μπορούσε να αντέξει τη δοκιμασία- ερευνητές στη Δρέσδη πέτυχαν νέο παγκόσμιο ρεκόρ παράγοντας ένα βραχύβιο μαγνητικό πεδίο με ένταση 91,4 Tesla, δηλαδή 1.900 φορές πιο ισχυρό από ένα μαγνητάκι ψυγείου και ενάμισι εκατομμύριο φορές ισχυρότερο από το μαγνητικό πεδίο της Γης.
Το μαγνητικό πεδίο δημιουργήθηκε στο Κέντρο «Χέλμζολτζ» της Δρέσδης για ερευνητικούς λόγους -όπως εξηγεί ανακοίνωση του κέντρου, η η πειραματική διάταξη χρησιμοποιείται για τη μελέτη υλικών που χρησιμοποιούνται στην ηλεκτρονική, καθώς και για την ανάπτυξη υπεραγώγιμων υλικών, τα οποία επιτρέπουν τη διέλευση του ηλεκτρικού ρεύματος χωρίς καμία αντίσταση. Περισσότερα...
http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231115616
Από το in.gr

Η επιθανάτια λάμψη ενός άστρου που χάνεται σε μαύρη τρύπα

Μέχρι πρόσφατα γνώριζαν πώς γίνεται στη θεωρία, τώρα το είδαν και στην πράξη. Για πρώτη φορά οι αστροφυσικοί μπόρεσαν να παρατηρήσουν τις τελευταίες στιγμές ενός άστρου καθώς αυτό «καταπίνεται» από μια μαύρη τρύπα. Και το φαινόμενο είναι εντυπωσιακό από όλες τις απόψεις.
Πρόκειται για μια από τις μεγαλύτερες και φωτεινότερες εκρήξεις που έχουν καταγραφεί ως σήμερα -η ισχυρή ενέργειά της διέσχισε 3,8 δισ. έτη φωτός για να φθάσει ως τη Γη και τα σημάδια της εξακολουθούν να είναι ορατά δυόμισι μήνες μετά. Περισσότερα...
http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231113915
Από το in.gr

Η Ελλάδα μέσα από τα μάτια ενός αστροναύτη.

Eίναι ένας από τους έξι αστροναύτες της τελευταίας αποστολής προς το Διεθνή Διαστημικό Σταθμό, και ο μόνος Ευρωπαίος. Ξεκίνησε το ταξίδι του τον περασμένο Δεκέμβριο, και θα επιστρέψει πίσω στη Γη μετά από έξι μήνες, το Μάιο του 2011.
O Ιταλός αστροναύτης Paolo Nespoli, λίγο μετά την άφιξή του στο Διεθνή Διαστημικό Σταθμό, άρχισε μία σειρά από πειράματα στις συνθήκες μικροβαρύτητας που επικρατούν στο διάστημα, πειράματα που είναι αδύνατο να πραγματοποιηθούν στην επιφάνεια της Γης.
Αλλά και ο ίδιος είναι αντικείμενο μελέτης που σκοπό έχει να δώσει απάντηση στο ερώτημα πως το ανθρώπινο σώμα προσαρμόζεται στις συνθήκες που επικρατούν στο διάστημα, μία απάντηση που θα μας φέρει ένα βήμα πιο κοντά σε ένα ταξίδι στον πλανήτη Άρη.
Περισσότερα.....
http://blogs.in.gr/blogger/post/?aid=1231102945&cid=805
Από το http://www.in.gr/

Το σημαντικότερο πείραμα στον ISS έτοιμο να αναζητήσει νέες μορφές ύλης

Χιούστον
Έχοντας λάβει σχεδόν την τελική του μορφή, ο Διεθνής Διαστημικός πλησιάζει πλέον το αποκορύφωμα της επιστημονικής αποστολής του. Αναβαθμίστηκε με την εγκατάσταση του Άλφα Μαγνητικού Φασματόμετρου (AMS), ενός οργάνου των δύο δισ. δολαρίων με τη φιλόδοξη αποστολή να αποκαλύψει νέες μορφές ύλης.
Ο ανιχνευτής, «παιδί» του νομπελίστα φυσικού Σάμιουελ Τινγκ, περισσότερα στο
http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231109219
Από το http://www.in.gr/

Εκδήλωση για το πείραμα στο C.E.R.N. με αφορμή τη λήξη των Πειραματικών απογευμάτων.

Για όλα τα πράγματα υπάρχει κάποιο τέλος. Έτσι, με το κλείσιμο της φετινής σχολικής χρονιάς ήρθε και το τέλος των Πειραματικών απογευμάτων, μια δραστηριότητα που ξεκίνησε στα μέσα του φετινού Γενάρη, με τη συμμετοχή αποκλειστικά παιδιών της Α' Λυκείου του 1ου ΓΕ.Λ. Χαλανδρίου.
Την Τετάρτη 4 Μαΐου 2011 είχαμε μια εκδήλωση στο μικρό αμφιθέατρο του σχολείου μας, για να δώσουμε τα αναμνηστικά διπλώματα στους 14 μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν δραστήρια στις περισσότερες από τις 10 πειραματικές συναντήσεις που κάναμε. Το αμφιθέατρο ήταν ασφυκτικά γεμάτο από μαθητές του σχολείου μας, αλλά και από φιλοξενούμενους του 1ου Γυμνασίου Χαλανδρίου και του 2ου Λυκείου Χαλανδρίου. Κοντά μας βρέθηκαν ακόμη συνάδελφοι του σχολείου, ο κ. Κώστας Καμπούρης, υπεύθυνος του Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλανδρίου, η σχολική σύμβουλος κ. Αναστασία Γεωργιάδου, η πρόεδρος του συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας κ. Ελένη Μπελεζίνη, μαζί με το μέλος του Δ.Σ. κ. Βασίλη Νικολόπουλο, η Φυσικός του 1ου Γυμνασίου κ. Τουτουδάκη, ο Φυσικός του 2ου Λυκείου κ. Ανδρεαδέλλης.
Άφησα για το τέλος τον επίσημο καλεσμένο μας, τον κ. Θεόδωρο Μερτζιμέκη, επίκουρο καθηγητή Πυρηνικής Φυσικής στο Φυσικό τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Είχα τη χαρά να γνωρίσω τον κ. Μερτζιμέκη, στη διάρκεια του τελευταίου MasterClass Φυσικής στοιχειωδών σωματιδίων, στο Πανεπιστήμιο της Αθήνας.

Το τέλος της σειράς των πειραμάτων μας, έδωσε την ιδέα να μιλήσουμε για το μεγαλύτερο πείραμα που συμβαίνει σήμερα στον κόσμο, το πείραμα στο C.E.R.N.
Όταν έγινε η πρόταση προς τον κ. Μερτζιμέκη, δέχτηκε χωρίς δεύτερη κουβέντα. Η τιμή για το σχολείο μας μεγάλη.
Όμως, ακόμη μεγαλύτερη αποδείχτηκε η ευχαρίστηση για όλους εμάς που παρακολουθήσαμε την παρουσίασή του, μια παρουσίαση με κύρια χαρακτηριστικά τη ΓΝΩΣΗ και το ΠΑΘΟΣ.
Τον ευχαριστούμε θερμά.

Ξεκίνησα το κείμενο, αναφερόμενος σε κάποιο "τέλος". Αλλά, μέσα από το τέλος μιας διαδικασίας, μπορεί να ξεπηδήσει το ξεκίνημα μιας νέας πρωτοβουλίας, που θα αποτελεί ουσιαστικά τη συνέχεια αυτού που αφήνουμε πίσω μας. Ποιος ξέρει;

Παιδιά, ας είμαστε πρώτα καλά και κάτι θα κάνουμε με την καινούρια χρονιά!

Ενημέρωση των φίλων επισκεπτών του blog.

Από τις αρχές Μαρτίου έχω παρατηρήσει ότι αναρτήσεις στο blog που παραπέμπουν σε διευθύνσεις στο e snips δεν ανοίγουν. Στην αρχή νόμισα ότι αφορούσε νέες αναρτήσεις στο e snips, αλλά από ερωτήματα αναγνωστών διαπίστωσα ότι το πρόβλημα έχει πολύ μεγαλύτερη έκταση και αφορά πολλές αναρτήσεις, νέες και παλαιότερες. Έχω παρατηρήσει ότι αυτά άρχισαν να συμβαίνουν μετά από μία ανανέωση της εμφάνισης των σελίδων του e snips.

Το πρόβλημα όμως παραμένει, παρότι κάνω καινούρια ανάρτηση, αφού έχω καταργήσει την παλιά και το e snips δείχνει στην αρχή ότι το αναρτά κανονικά.

Ζητώ συγγνώμη από τους αναγνώστες μου για όποια ταλαιπωρία υφίστανται. Ελπίζω να βρω κάποια λύση.

Εκδρομή με την Α' Λυκείου στα Καλάβρυτα και όχι μόνο ...

Πρέπει να ήταν τέλη Οκτωβρίου, όταν ο σύλλογος των καθηγητών αποφάσισε να πάει εκδρομή η Α' Λυκείου και ήταν η Δήμητρα εκείνη που ανέλαβε να προχωρήσει το θέμα.

Στους μήνες που πέρασαν κανονίστηκε το μέρος της εκδρομής, η διάρκεια, η ημερομηνία, τα παιδιά και βέβαια οι επιπλέον συνοδοί, ο Γιώργος και ο συντάκτης του κειμένου.

Πέρασαν ήδη σχεδόν 6 μήνες από τον Οκτώβρη, 6 μήνες σοφότεροι, αλλά και 6 μήνες γηραιότεροι. Και νάμαστε στα Καλάβρυτα. Νάμαστε στο ξενοδοχείο "Αχίλλειον" κι εγώ καθισμένος στο σαλόνι, να προσπαθώ να βρω λέξεις να ταιριάξω, πρώτες πρωινές ώρες του Σαββάτου, μετά από δύο ώρες "ντάπα ντουπ" "ντάπα ντουπ" στο μπαρ FOX , απέναντι από το σταθμό.

Ας πάρουμε όμως τα πράγματα από την αρχή.

7 το πρωί και τα παιδιά ήδη είναι συγκεντρωμένα, σύμφωνα με το πρόγραμμα. Πού είναι τις άλλες μέρες στις 8 και τέταρτο, στο χτύπημα του κουδουνιού για μάθημα;!! Σε λίγο ξεκινάμε. Νωρίτερα, ονόματα "κάντε ησυχία να ακούσετε", εντάξει όλοι εδώ, ΦΕΥΓΟΥΜΕ.

Η διαδρομή από την Αθήνα στο Διακοπτό χωρίς προβλήματα, χωρίς εξάρσεις. Ευτυχώς πέσαμε έξω στις προβλέψεις για κίνηση στο δρόμο λόγω Παρασκευής. Η σύντομη στάση σε καφετέρια της εθνικής δίνει την ευκαιρία να αναρωτηθούμε «μα, τίποτε δεν χορταίνει αυτά τα παιδιά;». Πρωί-πρωί χάμπουργκερ, γαριδάκια, σάντουιτς, μπισκότα, αναψυκτικά… Η άφιξη στο Διακοπτό από νωρίς. Έξω από το σταθμό του τρένου μας υποδέχεται η «αυστηρή» μορφή του Παπαγιαννόπουλου, τέκνου αυτής της πόλης. Ευκαιρία για μια γνωριμία με την παραλία της πόλης. Ο δρόμος ήσυχος, ο ήλιος αρχίζει να ζεσταίνει, κάποια μπράτσα ξεγυμνώνονται. Το τρένο στην ώρα του. Ένα ολόκληρο βαγόνι στη διάθεσή μας, γεμάτο βέβαια. Τρία βαγόνια γεμάτα. Όπου νάναι οι «επενδυτές» έρχονται στον οδοντωτό! Η διαδρομή ξεκινά ήρεμα, αλλά σύντομα αρχίζει η ανηφοριά. Τα παιδιά κρέμονται στα παράθυρα, κάθε φωτογραφική μηχανή προέκταση ενός χεριού «παιδιά, μέσα τα χέρια», το μέρος στενεύει, οι μύες του λαιμού δουλεύουν συνέχεια, «μέσα τα κεφάλια», ένα τούνελ, δεύτερο τούνελ, το φως μας απελευθερώνει, κραυγές έκπληξης. Χαρούμενα, γελαστά πρόσωπα περιπατητών κουνάνε ζωηρά τα χέρια τους να μας χαιρετήσουν. Στάση στη Ζαχλωρού. Το μέρος καταπράσινο. Τα νερά πλούσια σε όλη τη διαδρομή, τρέχουν ορμητικά, τη μια από τα αριστερά μας, την άλλη από τα δεξιά. Το καταπράσινο οροπέδιο της ευρύτερης περιοχής των Καλαβρύτων διαδέχεται το βραχώδες περιβάλλον του φαραγγιού του Βουραϊκού. Ο σταθμός των Καλαβρύτων πέτρινος, μας υποδέχεται με τους τουρίστες στην αποβάθρα να ανυπομονούν να πάρουν την θέση μας. Πρώτες βαθιές αναπνοές στα 800 μέτρα της πόλης. Το πούλμαν, με το Νίκο οδηγό μας, περιμένει λίγο παρακάτω. Μετριόμαστε, 4η φορά από το πρωί! Αγία Λαύρα ερχόμαστε, η έναρξη της επανάστασης του ΄21 μας περιμένει(!), ή μήπως ήταν στην Καλαμάτα, στην Πάτρα ίσως, μήπως στη Μολδοβλαχία; Τα παλιά χειρόγραφα στην αίθουσα των κειμηλίων πάντα με ταξιδεύουν. Σειρά έχει το Μέγα Σπήλαιο. Επιβλητικό εκεί ψηλά, πλούσιο, περιποιημένο, με σημάδια από πρόσφατα έργα. Η μαύρη εικόνα της Παναγίας από τα χέρια του ευαγγελιστή Λουκά με κερί και μαστίχα, εντυπωσιακή, ίσως μοναδική. Δίπλα η σπηλιά με την κρήνη να τρέχει αδιάκοπα. Έξω, οι φωνές των παγωνιών ξαφνιάζουν. Πούλμαν, μέτρημα (αμάν πια), το ξενοδοχείο ΑΧΙΛΛΕΙΟΝ στα Καλάβρυτα μας υποδέχεται. Τα πρώτα σχόλια από τα παιδιά «κυρία ωραίο είναι», «καλύτερο από το περσινό» ακούγονται ευχάριστα. Η κυρία Ειρήνη στην υποδοχή μας τακτοποιεί στα δωμάτια υπομονετικά και πρόθυμα μάς ενημερώνει πριν την πρώτη έξοδο. Βολτάρισμα στον πεζόδρομο, ηλιόλουστο χάζεμα σε πρόσωπα, αντικείμενα, καταστάσεις. Πεινάσαμε. Ποια ταβέρνα να διαλέξεις; Ακολουθούμε την παλιά συνταγή, όπου κάθονται περισσότεροι. Πιάτα πάνε κι έρχονται. Η παραγγελία μας δύσκολα χωρά(!) στο τραπέζι μας. Έλα τώρα, υπερβολές! Επιστροφή στο ξενοδοχείο. Ένας θόρυβος από αγορίστικες φωνές με αυξομειούμενη ένταση κυλά γρήγορα σαν σφαίρα. Τώρα είναι από δίπλα, όχι, πήγε από κάτω στο βάθος, όχι, ήρθε ακριβώς από κάτω. Μα που πήγαν τα κορίτσια; Ως συνήθως, κινούνται αθόρυβα, αέρινα. Αρχίζει να σουρουπώνει. Η πρώτη ανίχνευση για μια ενδιαφέρουσα βραδινή έξοδο, δεν δίνει αποτέλεσμα. Ή μάλλον δίνει, αλλά αρνητικό. Ο «Μύλος» εντοπίστηκε, αλλά δεν ταιριάζει με τους όρους του πεδίου ορισμού «βραδινή διασκέδαση». Να βγούμε, να μη βγούμε. Να πάμε εδώ, να πάμε εκεί. Για ώρα μαδάμε τη μαργαρίτα. FOX. Η πρόταση γίνεται δεκτή. Η αλεπού της διασκέδασης απέναντι από τον σταθμό, μας υποδέχεται με «τεκέρο-τεκέρο». Οι δυο ώρες που μείναμε, ίσως να μην ήταν αρκετές για όλους και για όλες, αλλά ήταν μια καλή δόση ενεργειακής κατανάλωσης. Επιστροφή στο ξενοδοχείο. Οδηγίες, συμβουλές, παρατηρήσεις.

Καληνύχτα, καλό ύπνο(;).

Ηλεκτρομαγνητική Επαγωγή (ppt)

Φυσική Β' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής κατεύθυνσης     ΕΔΩ

Ιοί που τρώνε ιούς μπορεί να παίζουν σημαντικό ρόλο στο περιβάλλον

Ο πρώτος ιός που τρώει ιούς ανακαλύφθηκε το 2008 και ονομάστηκε Sputnik. Εδώ, ιοί Sputkin διακρίνονται μέσα σε έναν ιό-ξενιστή.

Ο τρίτος γνωστός ιός που παρασιτεί σε άλλους ιούς ανακαλύφθηκε σε μια απομονωμένη λίμνη της Ανταρκτικής. Οι ειδικοί εκτιμούν τώρα ότι αυτού του είδους οι «ιοφάγοι» ενδέχεται να είναι διαδεδομένοι στη φύση και να ρυθμίζουν την οικολογική ισορροπία. Ομάδα Αυστραλών βιολόγων ανακάλυψε το νέο ιοφάγο στη λίμνη Οργκάνικ της Αυστραλίας, η οποία σχηματίστηκε πριν από 6.000 χρόνια, όταν η στάθμη της θάλασσας βρισκόταν ψηλότερα από ό,τι σήμερα. Ο άγνωστος ως σήμερα ιός βαφτίστηκε «ιοφάγος της λίμνης Οργκάνικ», ή OLV. Περισσότερα...

http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231101737

Από το in.gr

Τη βαρύτερη μέχρι σήμερα μορφή αντιύλης δημιούργησε επιταχυντής στις ΗΠΑ.

Ερευνητές στις ΗΠΑ κατάφεραν να δημιουργήσουν αλλά και να ανιχνεύσουν μια νέα μορφή αντιύλης, η οποία ταυτόχρονα είναι το πιο σύνθετο αλλά και βαρύ «αντι-πράγμα» που έχουν εντοπίσει οι επιστήμονες μέχρι σήμερα. Τα πειράματα έγιναν στον Σχετικιστικό Επιταχυντή Βαρέων Ιόντων (Relativistic Heavy Ion Collider - RHIC) στη Νέα Υόρκη και οι ερευνητές δημιούργησαν πυρήνες αντιηλίου-4. Περισσότερα...
http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231100983

Μυστικές οι ανεξάρτητες μετρήσεις για τη ραδιενέργεια της Φουκουσίμα.

Η διεθνής κοινότητα έχει στη διάθεσή της ανεξάρτητες μετρήσεις για τη διαρροή ραδιενέργειας από την Ιαπωνία, ωστόσο ο φορέας που συγκεντρώνει τα δεδομένα δεν έχει τη δικαιοδοσία να τα ανακοινώσει. Περισσότερα...
http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231100438
Από το in.gr Κυριακή 20/3/2011.

Αγωνιώδεις προσπάθειες στον πυρηνικό σταθμό της Φουκουσίμα.

Από την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ on line 20/3/2011.
http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=2&artid=4623039

Πήγαμε στο Masterclass Φυσικής σωματιδίων.

Την Τετάρτη, 16 του Μάρτη 2011, βρεθήκαμε στο Φυσικό τμήμα του Πανεπιστημίου της Αθήνας, η Ίλια, ο Βαγγέλης, η Ιωάννα, ο Γιώργος και η Ξένια, για να παρακολουθήσουμε ένα Masterclass στη Φυσική σωματιδίων, οργανωμένο από την κ. Χ. Κουρκουμέλη, στα πλαίσια της 7ης ετήσιας συνάντησης της EPPOG (European Particle Physics Outreach Group).

Ήταν μια ημερίδα από τις 9 το πρωί μέχρι τις 7 το απόγευμα, που περιλάμβανε θεωρητική ενημέρωση και πρακτική εφαρμογή.

Το πρωινό εξαντλήθηκε στο αμφιθέατρο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, μέσα από τις ομιλίες

• του Επικ. Καθηγ. κ. Θ. Μερτζιμέκη, "Πώς να γίνετε οι νέοι Αλχημιστές (Η Πυρηνική Φυσική σήμερα)"
  
• του Επικ. Καθ. κ. Δ. Φασουλιώτη, "Από τι είναι φτιαγμένος ο κόσμος" και


• της Καθ. κ. Χ. Κουρκουμέλη, "Εισαγωγή στους Επιταχυντές και τους ανιχνευτές" και στη συνέχεια "Το πείραμα ATLAS".

Αφού ακολούθησε μεσημεριανή διακοπή για ένα λιτό γεύμα με σάντουιτς, οι συμμετέχοντες μαθητές και μαθήτριες μοιράστηκαν ανά δύο στους υπολογιστές του Εργαστηρίου Υπολογιστών του Φυσικού και δούλεψαν πάνω στο πρόγραμμα HYPATIA (Hybrid Pupil's Analysis Tool for Interactions in Atlas), αναλύοντας γεγονότα που είχαν καταγραφεί από τους ανιχνευτές του μεγάλου επιταχυντή LHC (Large Hadron Collider) στα πειράματα της τελευταίας ερευνητικής περιόδου (2010) στο CERN.
Αξίζει να αναφερθεί ότι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα HYPATIA έχει αναπτυχθεί από ομάδα στο Φυσικό τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών, με την εποπτεία της κ. Κουρκουμέλη.
Μπορείτε να βρείτε και να κατεβάσετε την τελευταία έκδοση του προγράμματος HYPATIA στη διεύθυνση
http://hypatia.phys.uoa.gr/Downloads/ .
Τα παιδιά δούλεψαν και προσπάθησαν να εντοπίσουν σωμάτια Ζ μέσα από ένα πλήθος γεγονότων σε 50 διαφορετικά πειραματικά δεδομένα. Τα δεδομένα υπήρχαν στη διεύθυνση
https://kjende.web.cern.ch/kjende/gr/zpath_teilchenid2.htm .

Στο ίδιο χρονικό διάστημα οι συνοδοί καθηγητές συγκεντρώθηκαν σε γειτονική αίθουσα και ενημερώθηκαν από τον κ. Άγγ. Λαζούδη του σχολείου ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ για το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα PATHWAY, κομμάτι του οποίου είναι και η δραστηριότητα που συμμετείχαμε ως σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η ημερίδα προχώρησε με την προσπάθεια της οργανωτικής ομάδας να συνδεθεί με το CERN για τηλεδιάσκεψη, κάτι που τελικά δεν πραγματοποιήθηκε.
Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με την απάντηση των συμμετεχόντων σε ένα ερωτηματολόγιο που αφορούσε τη δραστηριότητα του CERN.
Περίπου στις 7 το απόγευμα βγήκαμε στον καθαρό αέρα του Υμμητού και αναπνεύσαμε βαθιά, δίνοντας ραντεβού στο επόμενο Masterclass που θα καταφέρουμε να πάρουμε μέρος.

...Και Βιολογία στα πειραματικά απογεύματα.

Την περασμένη Πέμπτη 10 Μαρτίου 2011, 14 μικροσκόπια ήταν στημένα στα τραπέζια και περίμεναν τα παιδιά να τα βοηθήσουν να ανακαλύψουν κρυμμένες αλήθειες. Αλήθειες της φύσης κρυμμένες στη μαγιά, φουσκωμένη από τους καλοταϊσμένους με ζάχαρη μύκητες, στο φλοιό ενός κρεμμυδιού, στην επιφάνεια ενός φύλλου, στο ξύσμα του επιθηλιακού ιστού της γλώσσας.

Σ' όλα αυτά, η καλή και έμπειρη συνάδελφος κ. Βίβιαν Σαραντίδου, Βιολόγος στο σχολείο μας, στάθηκε δίπλα στα παιδιά, εξήγησε, έδειξε, συμβούλεσε και άφησε ένα ερώτημα να κρέμεται πάνω από το μυαλό τους "πώς καταφέρνει η τροφή των φυτών να ξεπερνά τη βαρύτητα και να ανεβαίνει από τις ρίζες, μέχρι τα ψηλότερα μέρη του φυτού;"

Καλή "πάσα" νομίζω για ένα Φυσικό, να ξεκινήσει το ... επόμενο πειραματικό απόγευμα!

Η Ιαπωνία μετατοπίστηκε, η μέρα μίκρυνε από το σεισμό των 8,9 βαθμών.

Μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα, ο Εγκέλαδος μετακίνησε το κεντρικό νησί της Ιαπωνίας κατά περίπου δυόμισι μέτρα, δείχνουν τα πρώτα στοιχεία της αμερικανικής γεωλογικής υπηρεσίας. Σύμφωνα με τη NASA, η μετατόπιση μάζας στην περιοχή του Ειρηνικού επιτάχυνε την περιστροφή της Γης και μίκρυνε τη διάρκεια της ημέρας κατά 1,6 μικροδευτερόλεπτα.

Η μεταβολή αυτή ήρθε να προστεθεί στα 1,26 μικροδευτερόλεπτα (εκατομμυριοστά του δευτερολέπτου) κατά τα οποία είχε μικρύνει η μέρα λόγω του περυσινού σεισμού στη Χιλή, όπως δήλωσε ο γεωφυσικός της NASA Ρίτσαρντ Γκρος.
Ακόμα μεγαλύτερη ήταν επιτάχυνση της περιστροφής από το σεισμό των 9,1 βαθμών στη Σουμάτρα το 2004, ο οποίος μίκρυνε τη διάρκεια της μέρας κατά 6,8 μικροδευτερόλεπτα.

Οι αλλαγές αυτές προκαλούνται από μετατόπιση μεγάλης μάζας του γήινου φλοιού. Με τη σειρά της, αυτή η ανακατανομή της μάζας προκαλεί μετατόπιση του άξονα περιστροφής.

Στη δόνηση της βορειοανατολικής Ιαπωνίας, ο άξoνας της Γης μετατοπίστηκε κατά περίπου δέκα εκατοστά.

Η ίδια η Ιαπωνία μετατοπίστηκε κατά περίπου 2,5 μέτρα, εκτίμησε χονδρικά ο Πολ Έρλε της αμερικανικής γεωλογικής υπηρεσίας (USGS). «Αυτός είναι ένας εύλογος αριθμός» δήλωσε ο σεισμολόγος στο Γαλλικό Πρακτορείο. Περισσότερα...
http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231099473
Από το in.gr

Τι συμβαίνει στην καρδιά ενός αντιδραστήρα που δεν ψύχεται;

Δύο ημέρες μετά την απίστευτη φυσική καταστροφή που έπληξε την Ιαπωνία, η κατάσταση παραμένει επικίνδυνη αλλά ασαφής στον πυρηνικό σταθμό της Φουκουσίμα. Η υπηρεσία πυρηνικής ασφάλειας έχει ενδείξεις ότι στους αντιδραστήρες 1 και 3 έχει ήδη συμβεί μερική τήξη, αν και η πιθανότητα ραδιενεργού διαρροής σε μεγάλη απόσταση παραμένει πολύ μικρή.
Οι τρεις από τους έξι αντιδραστήρες του σταθμού (οι Μονάδες 1 έως 3) σταμάτησαν να ψύχονται λόγω πλημμύρας από το τσουνάμι το πρωί της Παρασκευής. Την Κυριακή, οι υπεύθυνοι συνεχίζουν να διοχετεύουν θαλασσινό νερό ως ύστατο μέτρο για να μειώσουν τη θερμοκρασία. Και οι τρεις μονάδες είναι αντιδραστήρες ζέοντος ύδατος.
Περισσότερα...
http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231099490
Από το in.gr

Μου άρεσε...

"Το θέμα είναι να μη γεράσει το μυαλό μας."

Από συνέντευξη του κ. Δημήτρη Κυριακόπουλου, προέδρου στον αθλητικό σύλλογο ΠΡΩΤΕΑΣ, στον Σταύρο Θεοδωράκη, εφημερίδα "ΤΑ ΝΕΑ" Σάββατο 12 Μαρτίου 2011.

Κάτι διαφορετικό, για αλλαγή...

"Κρατούσαμε στα χέρια κόκαλα από νεκρούς

κι οι προβολείς τα κάνανε σύμβολα και θεούς.

Τώρα λοιπόν που ήρθε το ξύπνημα απ' την κρίση,

ξεπλύναμε απ' τα μούτρα μας όνειρα, ψέμα, μίση

και βολευτήκαμε όπως όπως στο σωρό να φάμε,

στον οχετό, στο τίποτα και πού αλλού να πάμε;"

Στίχοι των Active Member.

Από τη σελίδα της "Φοίβη Αθηναίου",

φύλλο ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ, εφημερίδα "ΤΑ ΝΕΑ" στις 5 Μαρτίου 2011.

...Και Χημεία στα πειραματικά απογεύματα

Την περασμένη Πέμπτη 3 Μαρτίου, για ακόμη μία Πέμπτη απόγευμα, 13 παιδιά αψήφησαν το κρύο και ήρθαν στο εργαστήριο να παίξουν με τους δοκιμαστικούς σωλήνες και τις χημικές ουσίες. Ο καλός συνάδελφος του σχολείου μας κ. Γαβριήλ Χατζημιχαήλ, χημικός, βοήθησε στην προετοιμασία και παρουσίασε στα παιδιά μια σειρά χημικών αντιδράσεων απλής και διπλής αντικατάστασης. Τα παιδιά δούλεψαν με φύλλο εργασίας, έκαναν 12 χημικές αντιδράσεις και είχαν την ευκαιρία να κουβεντιάσουν για τα αποτελέσματα. Αποτελέσματα όλο χρώμα!

Την επόμενη Πέμπτη μας περιμένει η κ. Βίβιαν Σαραντίδου, βιολόγος στο σχολείο μας, να μας βοηθήσει να δουλέψουμε με το μικροσκόπιο.

Αναζητώντας την αρχή των πάντων.

Στην παρακάτω διεύθυνση που προέρχεται από το δίκτυο yliko.net
http://ylikonet.gr/forum/topics/anazethontas-ten-archhe-ton?xg_source=activity
έχει δημοσιευθεί ενδιαφέρον ενημερωτικό άρθρο του κ. Γιώργου Γραμματικάκη, καθηγητή του Πανεπιστημίου Κρήτης, για τις τελευταίες εξελίξεις στο πείραμα του CERN.

Η Αθήνα τη νύχτα φωτογραφημένη από το διαστημικό σταθμό ISS.

Φωτογραφία της νυκτερινής Αθήνας παρμένη από τον Ιταλό αστροναύτη Πάολο Νέσπολι μέσα από τον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό (ISS).

Περισσότερες λεπτομέρειες στο διαδίκτυο, στο in.gr.

http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231080984

Παρουσίαση από τον Κώστα Καμπούρη

Την περασμένη Πέμπτη, στα πλαίσια των Πειραματικών... απογευμάτων είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο εργαστήριό μας τον καλό φίλο και συνάδελφο φυσικό Κώστα Καμπούρη, υπεύθυνο του Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλανδρίου. Ο Κώστας ήταν ο πρώτος συνάδελφος που άνοιγε ένα νέο κύκλο στα Πειραματικά... απογεύματα, με τον εισηγητή του πειράματος και υπεύθυνο για τη διεξαγωγή του να προέρχεται έξω από το σχολείο μας. Έτσι, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να δουλέψουν με τις οδηγίες ενός έμπειρου πειραματικού συναδέλφου και να γνωρίσουν έναν πιθανά διαφορετικό τρόπο προσέγγισης του πειράματος.
Το θέμα που εισηγήθηκε ο Κώστας ήταν για την "Ελεύθερη πτώση".

Οι 16 μαθητές(-τριες) είχαν την ευκαιρία να καταγράψουν σε χαρτοταινία ηλεκτρικού χρονομετρητή την πτώση ενός βαριδιού. Στη συνέχεια, με βάση φύλλο εργασίας, μέτρησαν αποστάσεις,υπολόγισαν ταχύτητες, έκαναν γραφική παράσταση και υπολόγισαν την επιτάχυνση της βαρύτητας.
Οι μετρήσεις που καταγράφηκαν από τις ομάδες, έδωσαν την ευκαιρία για μια πολύ γόνιμη κουβέντα.
Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση της πτώσης των σωμάτων στη Σελήνη και στη Γη (με και χωρίς ατμόσφαιρα), μέσα από το πρόγραμμα Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν δραστήρια δίνοντας ώριμες απαντήσεις και ξακαθαρίζοντας απορίες που τους γεννήθηκαν μέσα από την παρουσίαση.
Κλείνοντας, να ευχαριστήσω και πάλι τα παιδιά που συμμετέχουν ενεργά σ' αυτή τη δραστηριότητα και τον Κώστα Καμπούρη που συμπαραστάθηκε σ' αυτή την πρωτοβουλία, αμέσως μόλις του ζητήθηκε.

Δουλεύοντας εργαστηριακά με τον παλμογράφο.

Σήμερα, στο 1ο ΓΕ.Λ. Χαλανδρίου, οι μαθητές της Β' Λυκείου Τεχνολογικής Κατεύθυνσης είχαν την ευκαιρία να δουλέψουν με τον παλμογράφο. 20 μαθητές, σε ομάδες των 2 ή 3 ατόμων, δούλεψαν με φύλλο εργασίας σε 9 τραπέζια. Παρά τα κάποια προβλήματα που εμφανίστηκαν, όλοι και όλες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη λειτουργία του καθοδικού σωλήνα, για πρώτη φορά να κάνουν παρατηρήσεις με τη σύνδεση μιας μπαταρίας σε παλμογράφο και να μετρήσουν την πολική τάση της. Κρίμα για τους 3 μαθητές που έλειπαν σήμερα.

Ελπίζω την επόμενη φορά που θα γνωρίσουμε το σωλήνα Crookes, να είναι όλοι παρόντες.

MasterClasses στη Φυσική στοιχειωδών σωματιδίων

Φέτος, το 1ο ΓΕ.Λ. Χαλανδρίου έχει την τύχη και τη χαρά να συμμετέχει στο Master Classes για Φυσική των στοιχειωδών σωματιδίων που θα γίνει στο Τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου της Αθήνας, στις 16 Μαρτίου 2011 με οργανωτική ευθύνη της καθηγήτριας Χριστίνας Κουρκουμέλη.

Το σχολείο μας θα συμμετέχει με την Ίλια Αποστολοπούλου, τον Γιώργο Κωνσταντάκη, την Ξένια Μπαμπανιώτη, την Ιωάννα Παντελίδη και τον Βαγγέλη Χατζηπανταζή, όλα παιδιά της Β' Λυκείου.
Τα μαθήματα θα γίνουν στο Αμφιθέατρο «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ» του Συνεδριακού Κέντρου του Τμήματος Φυσικής της Πανεπιστημιούπολης στα Ιλίσια (Σχολή Θετικών Επιστημών, Τμήμα Φυσικής).

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

09:00-09:45 Έναρξη - Χαιρετισμός από τον Πρόεδρο του Τμήματος Φυσικής Καθ. Κ. Χέλμη

09:45-10:15 Από τι είναι φτιαγμένος ο κόσμος; (Επικ.Καθ. Α.Φασουλιώτης)
10:15-10:45 Εισαγωγή στους Επιταχυντές και τους ανιχνευτές (Καθ. Χ. Κουρκουμέλη)
10:45-11:15 Διάλειμμα - Αναψυκτικά

11:15-11:45 Το μικρό και το μεγάλο (Α. Φασουλιώτης)
11:45-12:15 Το πείραμα ATLAS (Χ. Κουρκουμέλη)

12:00-13:00 Ταινίες - Επιδείξεις - Συζήτηση

13:00-14:00 Γεύμα
14:00-14:45 Εισαγωγή στην Ανίχνευση - Ανάλυση

14:45-16:15 Ερευνητική εργασία - Ανάλυση γεγονότων σε υπολογιστή από τους μαθητές 16:15-16:30 Διάλειμμα - Αναψυκτικά

16:30-17:30 Συλλογή αποτελεσμάτων - Προετοιμασία για video conferencing

17:30-18:30 Video conference

18:30-19:00 Συζήτηση - Συμπεράσματα - Ερωτηματολόγια - Αναμνηστικά διπλώματα

Στη διεύθυνση

http://www.physics.ntua.gr/POPPHYS/software/hands_on_cern/index.htm

μπορείτε να βρείτε τη θεματολογία που θα αναπτυχθεί στα μαθήματα.

Φιλόδοξο πείραμα προσομοιώνει προσεδάφιση στον Άρη

Από το in.gr

http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231078423

Τριβή (ppt)

(νέο)
Φυσική Α' Λυκείου

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Υπάρχει ανανεωμένη ανάρτηση  ΕΔΩ.

Κατακόρυφη βολή προς τα πάνω - Εύρεση x(stop) (ppt)

(νέο)
Φυσική Α' Λυκείου

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Βάρος - Ελεύθερη πτώση (ppt)

(νέο)
Φυσική Α' Λυκείου

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Υπάρχει ανανεωμένη ανάρτηση  ΕΔΩ.

Σε αναζήτηση νέου ορισμού για το κιλό, καθώς το πρωτότυπο.... χάνει βάρος.

Από το in.gr.

http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231075746

Ξεκίνησαν τα Πειραματικά... απογεύματα στο 1ο Λύκειο Χαλανδρίου.

Επιτέλους! Μια σκέψη που μου τριβέλιζε το μυαλό από πολλά χρόνια, άρχισε να παίρνει μορφή αυτή την εβδομάδα. Φτιάξαμε τα "Πειραματικά... απογεύματα" στο 1ο Λύκειο Χαλανδρίου.

Ασφαλώς κάποιοι θα βρεθούν να πουν "ε, και λοιπόν, τι έγινε;", για μένα όμως είναι κάτι σημαντικό.

Είναι σημαντικό, γιατί όλοι, καθηγητές, μαθητές και μαθήτριες, αποφασίσαμε να το κάνουμε για το κέφι μας, γιατί πιστεύουμε ότι θα περνάμε καλά εκεί μέσα στην αίθουσα του εργαστηρίου, κάθε Πέμπτη απόγευμα από τις 4 μέχρι τις 5.30. Η πράξη θα δείξει βέβαια, αν έτσι θα είναι τα πράγματα. Για όλους μας πάντως είναι κάτι καινούριο και αξίζει να το δοκιμάσουμε.

Όμως είναι σημαντικό και για έναν άλλο λόγο. Πιστεύω ότι μέσα στη μίζερη ζωή που μας καλλιεργούν, είναι μια αντίδραση προς τα εμπρός, ένα πέταγμα προς τη δημιουργία, η "αρχή της φυγής προ της βίας"!

Έτσι, το αποφασίσαμε και νάμαστε.

18 παιδιά (9 τραπέζια επί 2) αποκλειστικά από την Α' Λυκείου και 2 καθηγητές για την πρώτη φορά, έτοιμοι να παίξουμε με πειράματα Φυσικής, Χημείας και γιατί όχι Βιολογίας.

Δεν θα περιοριστούμε όμως στους καθηγητές του σχολείου μας! Η υπόθεση αυτή θα βγει έξω από τους τοίχους του 1ου Λυκείου Χαλανδρίου. Από κοντά περιμένουν έμπειροι συνάδελφοι, με πολλά χρόνια εργαστηριακή εμπειρία, έτοιμοι να μας συμπαρασταθούν και να βρεθούν κοντά μας στο πρώτο κάλεσμά μας. Και αυτό θα γίνει σύντομα πραγματικότητα.

Θα ακολουθήσουν και άλλα, δραστηριότητες που μέσα από αυτές θα μπορούμε να αισθανόμαστε όμορφα, να περνάμε καλά.

Κλείνοντας, να ευχαριστήσω παιδιά και συναδέλφους που αγκάλιασαν και εμπιστεύτηκαν αυτή την πρωτοβουλία μου και εύχομαι να υπάρχει πάντα κάποιος μαθητής να μου πει αυτό που μου είπε προχτές ο Βαγγέλης "κι εσείς έχετε όρεξη κύριε!".

Ηλεκτρική Δυναμική Ενέργεια (ppt)

(νέο)
Φυσική Β' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης

http://www.esnips.com/doc/78242d77-9821-4540-8dca-7a0aac832902/Ilektriki-Dinamiki-Energeia

Οι 3 νόμοι του Newton (ppt)

Υπάρχει ανανεωμένη ανάρτηση  ΕΔΩ.

(νέο) Φυσική Α' Λυκείου

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Ένα σχόλιο ... με το τέλειωμα του χρόνου.

Κανονικά ένα blog είναι ένα είδος δημόσιου ημερολόγιου. Αυτό το blog βέβαια δεν έχει δώσει μέχρι τώρα μια τέτοια εικόνα. Σπάνια αποφασίζω να γράψω ένα σχόλιο, συνήθως γιατί έχω την εντύπωση ότι πολλοί άλλοι θα έχουν επίσης γράψει για το ίδιο θέμα, άρα δύσκολο να πεις κάτι πρωτότυπο! Σίγουρα δεν είναι έτσι, αλλά ας το αφήσουμε τώρα αυτό.

Σε λίγες ώρες θα μας αποχαιρετήσει το 2010. "Bye, bye 2010". Ένας λιγότερο ευγενής θα έλεγε "Ουστ από 'δω και να μη σε ξαναδώ να τριγυρνάς πάλι στα μέρη μας".

Αυτό βέβαια είναι το μόνο σίγουρο για το 2010. Δεν θα το ξαναδούμε ως τέτοιο. Αλλά, είμαι σίγουρος ότι το 2011 θα κρυφογελάει κάτω από τα μουστάκια του -αν έχει- περιμένοντας μετά τη στροφή. Θα κρυφογελάει και θα κουνάει το κεφάλι του σκεφτόμενο όλες τις ελπίδες και τις αγωνίες που αφήνουμε στα χέρια του όλοι εμείς, 6,4 δις περίπου άνθρωποι σ' όλη τη γη, φίλοι κι εχθροί.

Πάλι όμως φλυαρώ.

Θέλω να γράψω ένα κλασσικό σχόλιο(!) με αφορμή το φευγιό αυτού του χρόνου, όπως οι δημοσιογράφοι κάνουν ανασκόπηση των πολιτικών, κοινωνικών, πολιτιστικών, αθλητικών και πολλών άλλων θεμάτων, ο καθένας στον τομέα του.

Έτσι, έβαλα στον εαυτό μου το ερώτημα "ποιο είναι για σένα το σημαντικότερο γεγονός του χρόνου που θα μας αφήσει σε λίγο;"

Καλώς ή κακώς η απάντηση ήρθε γρήγορα από το μυαλό στο χέρι.

MARFIN. Δηλαδή, ο εμπρησμός με μολότοφ του υποκαταστήματος της Marfin στη Σταδίου και η δολοφονία τριών ΑΝΘΡΩΠΩΝ. Κάποιοι θα τόνιζαν "τριών νέων ανθρώπων". Αλλά τι σημασία έχει αν ήταν νέοι, γέροι ή βρέφη. Ήταν ΑΝΘΡΩΠΟΙ. Με σώμα, μυαλό, σκέψεις, χαρές, προβλήματα, γονείς, φίλους, παιδιά, με παντελόνι ή φούστα, προφανώς όπως ακριβώς και αυτοί που πέταξαν τις μολότοφ μέσα στο κατάστημα.

Πάντα αναρωτιέμαι, τι μπορεί να είναι αυτό το τόσο ισχυρό, που μπορεί να οπλίσει το χέρι ενός ανθρώπου με μια μολότοφ που θα την πετάξει ενάντια σε έναν άλλο άνθρωπο. Η επαναστατημένη διάθεσή του, η πιθανή ιδεολογική διαφορά του, το ταξικό μίσος, γιατί απέναντι είναι ένας μπάτσος, γιατί ίσως κρύβει μέσα του έναν μπάτσο, τι τέλος πάντων;

Και τώρα πώς είναι άραγε αυτοί που πέταξαν τις μολότοφ στο κατάστημα; Ετοιμάζονται για ρεβεγιόν, για μπυρίτσες με την παρέα, για ωραίες μουσικές δίπλα στην αγάπη τους; Ποιος ξέρει;

Ασφαλώς αρκετοί ξέρουν. Ξέρουν κάποιοι φίλοι τους, ξέρουν οι "συναγωνιστές" τους, ξέρουν κάποιοι από τους γύρω τους. Μα πάνω απ' όλους και όλα, ξέρουν οι ίδιοι.

Αναρωτιέμαι πώς μπορούν να κοιμούνται ήσυχα, να συζητούν, να γελούν, να ζουν, έχοντας τέτοιο κρίμα στο κεφάλι τους. Αυτοί που προκάλεσαν τόσο πόνο, σε τόσους άλλους ανθρώπους. Πώς μπορούν να ξεχνούν εκείνη την εικόνα της νεκρής υπαλλήλου μπροστά στο μισάνοιχτο παράθυρο;

Στην ελληνική τραγωδία πάντα ερχόταν η ώρα της κάθαρσης, της εξιλέωσης. Ήταν η ώρα που έφερνε την ανακούφιση, την ηρεμία και στους θεατές, αλλά και στους θύτες.

Είναι αυτή μια ελληνική τραγωδία. Θα συνοδευτεί άραγε από εξιλέωση;

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ. Ας είναι το νέο έτος 2011 για όλους μας πιο δημιουργικό και ΜΕ περισσότερη ΑΓΑΠΗ.

Η έννοια της δύναμης (ppt)

Υπάρχει ανανεωμένη ανάρτηση  ΕΔΩ.

Φυσική Α' Λυκείου

Δυναμική σε μία διάσταση

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Εκδρομή Γ' Λυκείου του 1ου Γεν. Λυκείου Χαλανδρίου

Παρακολουθήστε την πορεία της εκδρομής του 1ου Γενικού Λυκείου Χαλανδρίου μέσα από τη διεύθυνση

www.1lykeiohalandri.blogspot.com

Ευρωπαϊκός Διαγωνισμός Φυσικών Επιστημών 2011 (EUSO)

Φέτος, για τρίτη χρονιά, το 1ο Γενικό Λύκειο Χαλανδρίου συμμετείχε στον τοπικό διαγωνισμό του Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλανδρίου, για την πρόκριση στον Πανελλαδικό διαγωνισμό της EUSO.
Οι καθηγητές του σχολείου μας Μερκούρης Παναγιωτόπουλος (Φυσικός), Γαβριήλ Χατζημιχαήλ (Χημικός) και Βίβιαν Σαραντίδου (Βιολόγος) προετοίμασαν μια τετραμελή ομάδα σε πειράματα Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας.

Τα παιδιά μας, ο Βαγγέλης Χατζηπανταζής, η Ιωάννα Παντελίδη, η Ξένια Μπαμπανιώτη από τη Β' Λυκείου και η Νέλη Τίκα από την Α' Λυκείου προσέφεραν αρκετές ώρες από τον ελεύθερο χρόνο τους για να έχουν μία στοιχειώδη προετοιμασία. Τους ΑΞΙΖΟΥΝ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ.

Τα θέματα και τα αποτελέσματα του διαγωνισμού μπορείτε να τα βρείτε στην ιστοσελίδα των Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλανδρίου και Ν. Ιωνίας.
http://ekfe-chalandr.att.sch.gr/

Καταπληκτικές φωτογραφίες από τη ΝΑSΑ (pps)

http://www.esnips.com/doc/05593896-26aa-4fbc-927c-dbb33e8ee002/Space_Shuttle-Slv

Οδηγίες για τον τρόπο χρήσης του blog

Στο κείμενο που ακολουθεί δημοσιεύω οδηγίες για την εξερεύνηση, το κατέβασμα και τον τρόπο χρήσης του υλικού που περιέχεται στο blog. Αυτά τα έχω δημοσιεύσει πάλι, σε ξεχωριστές αναρτήσεις. Αν ακολουθήσετε τις οδηγίες που δίνονται, είμαι σίγουρος ότι θα βρείτε εύκολα το θέμα που θέλετε.

Η δομή του blog (ή πώς μπορώ να βρω αυτό που θέλω)

1. Στη δεξιά πλευρά της εμφανιζόμενης πρώτης σελίδας (πάνω δεξιά) και κάτω από τον τίτλο ΕΤΙΚΕΤΕΣ υπάρχουν ομαδοποιημένα τα αντικείμενα που έχω «ανεβάσει». Δίπλα από τον τίτλο, σε παρένθεση, φαίνεται ο αριθμός των δημοσιεύσεων. Ό,τι δημοσίευση είναι παρουσίαση σε powerpoint (ppt), έχει αυτό το χαρακτηρισμό σε παρένθεση, δίπλα στον τίτλο.

π.χ. Θέλεις να βρεις μία παρουσίαση ppt για τη Φυσική Β' Λυκείου Γενικής Παιδείας.
· Από τις ΕΤΙΚΕΤΕΣ επιλέγεις τον τίτλο «Φυσική Β' Λυκείου Γεν. Παιδείας (ppt)» και κάνεις επάνω του αριστερό κλικ.

· Υπάρχουν 4 δημοσιεύσεις που αντιστοιχούν στις 4 διδασκόμενες ενότητες του βιβλίου που χαρακτηρίζονται με πορτοκαλί χρώμα. Σε κάθε ενότητα υπάρχουν οι επιμέρους τίτλοι, με κίτρινο χρώμα, των παραγράφων για τις οποίες υπάρχουν παρουσιάσεις ppt. Κάτω από τον τίτλο της παραγράφου υπάρχει μία διεύθυνση του διαδικτύου (διεύθυνση URL). Η διεύθυνση δείχνει το χώρο που έχω χρησιμοποιήσει για να αποθηκεύσω το συγκεκριμένο θέμα.

Λίγο πιο κάτω, περιγράφεται ο τρόπος που θα δουλέψεις για να κατεβάσεις το υλικό στον υπολογιστή σου.

2. Στην ΕΤΙΚΕΤΑ «Πού να ψάξω - τι να βρω» μπορείς να βρεις μία ποικιλία από προτεινόμενες διαδικτυακές διευθύνσεις, ελληνικές ή διεθνείς, που δίνουν την ευκαιρία για εύρεση προσομοιώσεων, του κατάλληλου animation ή java applet και όχι μόνο.


3. Στην ΕΤΙΚΕΤΑ «Για το CERN» υπάρχει η δυνατότητα σύνδεσης με την κεντρική σελίδα του CERN και με την Ελληνική Ομάδα εκλαΐκευσης της Φυσικής στοιχειωδών σωματιδίων.

4. Στην ΕΤΙΚΕΤΑ «Διάλειμμα…» θα ξέρετε ότι μπορείτε να βρείτε υλικό, συνήθως σε μορφή powerpoint (pps), για ένα ....διάλειμμα. Αυτό πρακτικά σημαίνει, ότι όταν είστε κουρασμένοι και σκοτισμένοι από όλα τα άλλα, ρίχνοντας μια ματιά στο «Διάλειμμα...» θα ξέρετε ότι θα μπορείτε να αφεθείτε στη μαγεία της εικόνας και να ταξιδέψετε σε μέρη μαγικά και ονειρεμένα.

5. Ακόμη, έχω αναρτήσει όλα τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων για τη Γ' Λυκείου στα μαθήματα Φυσική Κατεύθυνσης, Φυσική Γεν. Παιδείας, Βιολογία Γεν. Παιδείας, όπως επίσης για τη Β' Λυκείου, στα μαθήματα Φυσική Κατεύθυνσης και Φυσική Γεν. Παιδείας (μέχρι το 2004). Τα θέματα αφορούν τις εξετάσεις των Ημερησίων Λυκείων, των Εσπερινών Λυκείων και των ομογενών. Είναι ταξινομημένα κατά κεφάλαιο, θέμα και είδος ερώτησης. Στον κατάλογο με τις ΕΤΙΚΕΤΕΣ θα τα βρείτε με την ένδειξη «Θέματα εξετάσεων».

Περιεχόμενο και τρόπος κατεβάσματος του υλικού του blog

O κύριος λόγος που έφτιαξα αυτό το blog είναι προκειμένου να προβάλλω μια δουλειά που έχω κάνει για το σύνολο της διδακτέας ύλης της Φυσικής του Γενικού Λυκείου σε powerpoint (ppt).

Έτσι, όποιος(-α) συνάδελφος επιθυμεί να προσεγγίσει διδακτικά τα μαθήματα της Φυσικής με ένα διαφορετικό τρόπο, μέσω παρουσιάσεων ppt, να έχει μια πρώτη βάση στήριξης.

Ένα σημαντικό στοιχείο σ' αυτή τη διαδικασία είναι ότι έχω χρησιμοποιήσει το παρουσιαζόμενο υλικό μέσα στην τάξη, γεγονός που μπορεί να δημιουργήσει ένα κλίμα εμπιστοσύνης στο(-η) συνάδελφο που θα αποφασίσει να το χρησιμοποιήσει.

Με αυτό το σημείωμα θέλω να δώσω πληροφορίες για τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να "κατεβάσουμε" (download) το υλικό του blog.


Για να "ανεβάσω" (upload) το υλικό έχω χρησιμοποιήσει ως ενδιάμεσο την ιστοσελίδα (site) esnips (http://www.esnips.com/) που μου δίνει τη δυνατότητα να αποθηκεύσω υλικό μέχρι 5GB. Σε κάθε κομμάτι που αποθηκεύω, π.χ. ένα μάθημα ppt, αντιστοιχεί μία "διεύθυνση" (URL). Έτσι, ο αναγνώστης του blog βλέπει αυτή τη "διεύθυνση" κάτω από τον τίτλο του μαθήματος που έχει αναρτηθεί.

π.χ. Μαγνητικό πεδίο (ppt)

http://www.esnips.com/doc/2f79380c/-bd5a...................


· Κάνοντας αριστερό κλικ πάνω στη "διεύθυνση" ανοίγεται στο esnips μία σελίδα του ppt.

· Κάτω από την σελίδα του ppt εμφανίζεται η ένδειξη "Download" με ένα πράσινο βέλος δίπλα αριστερά. Αν θέλετε να "κατεβάσετε" στον υπολογιστή σας τη συγκεκριμένη παρουσίαση (ppt), κάνετε αριστερό κλικ στην ένδειξη Download.


!!!!! (Προσοχή) Όταν μπείτε για πρώτη φορά στο esnips, στην οθόνη που θα εμφανιστεί, θα σας ζητηθεί να κατεβάσετε το πρόγραμμα esnips downloader. Το site είναι ασφαλές και μπορείτε να δώσετε τα στοιχεία που σας ζητούνται. Στη συνέχεια, μπορείτε να το κατεβάσετε και να το εγκαταστήσετε στον υπολογιστή σας. Αυτό θα γίνει μόνο την πρώτη φορά. Κάθε επόμενη φορά που θα θέλετε να κατεβάσετε κάποιο αρχείο, δεν θα χρειάζεται αυτή η διαδικασία.

Στη συνέχεια, θα εμφανιστεί στον υπολογιστή σας ένα «παράθυρο» που θα ζητάει να επιλέξετε να κάνετε "άνοιγμα" (open) ή "αποθήκευση" (save) του αρχείου που επιθυμείτε να κατεβάσετε.

· Κάνετε αριστερό κλικ στην "αποθήκευση".

Θα σας ζητηθεί να το αποθηκεύσετε σε μια περιοχή του υπολογιστή σας, π.χ. στην "επιφάνεια εργασίας" (desktop).
· Κάνετε αριστερό κλικ στην "αποθήκευση" (save)(κάτω δεξιά). Θα γίνει η αποθήκευση σε ελάχιστο χρόνο (εξαρτάται από την ταχύτητα κατεβάσματος που έχετε) και θα εμφανιστεί στην "επιφάνεια εργασίας" το σήμα του ppt και το όνομα του θέματος. Στη συνέχεια μπορείτε να αποθηκεύσετε όπου θέλετε στον υπολογιστή σας αυτά τα αρχεία ppt, φτιάχνοντας φακέλους με θέματα που ανήκουν στην ίδια ενότητα Φυσικής.
Επίσης, από την πρώτη εγκατάσταση του esnips downloader, θα εμφανισθεί στην επιφάνεια εργασίας σας (desktop) το σήμα του esnips με την ένδειξη "My esnips downloads".

Αν κρατήσετε τον φάκελλο "My esnips downloads" και δεν τον σβήσετε, τότε εκεί θα αποθηκεύεται αρχικά, κάθε τι που θα κατεβάζετε. Απο εκεί εσείς μπορείτε να το μετακινείτε σε όποιον άλλο φάκελλο θέλετε στον υπολογιστή σας.

Σε μερικές σελίδες των παρουσιάσεων (ppt) έχει γίνει υπερσύνδεση, δηλαδή μπορούμε να μεταπηδήσουμε από τη σελίδα της παρουσίασης σε μία προσομοίωση, ένα video, μία εικόνα κλπ, που έχει σχέση με το θέμα που παρουσιάζεται. Μπορούμε να καταλάβουμε ότι υπάρχει υπερσύνδεση, βλέποντας κάποιες λέξεις ή φράσεις που είναι υπογραμμισμένες.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, αν ο κέρσορας "ακουμπήσει" αυτή τη λέξη ή φράση και γίνει αριστερό "κλικ" επάνω τους, θα γίνει σύνδεση με την προσομοίωση ή το video που υπάρχει η υπερσύνδεση. Οι περισσότερες από αυτές τις υπερσυνδέσεις παραπέμπουν σε ιστοσελίδες στο διαδίκτυο και για τον χρήστη δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα στην παρουσίασή τους, αρκεί βέβαια να υπάρχει δυνατότητα σύνδεσης με το διαδίκτυο.

Κάποιες άλλες υπερσυνδέσεις παραπέμπουν σε σημεία του δικού μου υπολογιστή, όπου έχω αποθηκεύσει αυτές τις προσομοιώσεις, video κλπ. Γι' αυτό ο χρήστης δεν θα μπορεί να κάνει αυτή την υπερσύνδεση. Για το ξεπέρασμα του προβλήματος έχω ανεβάσει στο e-snips αυτά τα αρχεία. Έτσι, σε κάθε παρουσίαση powerpoint, εφόσον υπάρχουν τέτοιες υπερσυνδέσεις, εμφανίζεται το όνομα της υπερσύνδεσης, όπως είναι γραμμένη στη διαφάνεια και ακολουθεί η διεύθυνση όπου έχει αναρτηθεί. Ο χρήστης χρειάζεται να καταργήσει την υπάρχουσα υπερσύνδεση και να δημιουργήσει καινούρια με τη διεύθυνση που δίνεται ή ακόμα καλύτερα με την θέση στον υπολογιστή του, όπου θα αποθηκεύσει το σχετικό αρχείο. Βέβαια, στη δεύτερη περίπτωση, αν η παρουσίαση αυτού του powerpoint γίνει με άλλο υπολογιστή, θα χρειαστεί να γίνει και πάλι υπερσύνδεση με τα σημεία του νέου υπολογιστή, όπου θα αποθηκευτούν αυτά τα αρχεία!

Ενδέχεται κάποια σύμβολα του Math Type που έχω χρησιμοποιήσει στις παρουσιάσεις (ppt) (π.χ. σύμβολο αθροίσματος, σύμβολο βέλους κλπ) να μην αναγνωρίζονται από τον υπολογιστή σας. Τότε θα εμφανίζονται στη θέση τους κάποια ακατανόητα σχήματα. Εκεί χρειάζεται να επέμβετε και να διορθώσετε το πρόβλημα, σβήνοντας το ακατανόητο σχήμα και γράφοντας πάλι το σωστό. Μπορείτε να βρείτε τα διάφορα μαθηματικά σύμβολα, ς εξής:

Εργαλεία → Προσαρμογή → Εντολές → Εισαγωγή → Επεξεργασία εξισώσεων

Επίσης, χρειάζεται να έχετε "κατεβάσει" στον υπολογιστή σας κάποια προγράμματα, όπως το Java (http://www.java.com/), το Flash (http://www.adobe.com/), το Quiqktime (http://www.apple.com/). Αυτά μπορείτε να τα "κατεβάσετε" δωρεάν, από τις αντίστοιχες διευθύνσεις τους. Αυτά τα προγράμματα σάς επιτρέπουν να προβάλλετε προσομοιώσεις, applets κλπ.

Σε περίπτωση που κάνετε τη σύνδεση με το esnips για να κατεβάσετε ένα αρχείο και εμφανιστεί η ένδειξη "error" κατά το άνοιγμα του αρχείου, μη πανικοβληθείτε. Αυτό δεν δημιουργεί κανένα πρόβλημα στο κατέβασμα. Θα κάνετε αριστερό κλικ στο Download και θα ακολουθήσετε τη διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω.

Επίσης, μπορείτε να ξεκινήσετε το κατέβασμα του αρχείου, πριν ακόμη ολοκληρωθεί η εμφάνιση του αρχείου στην οθόνη του esnips. Μερικές φορές η εμφάνιση ολόκληρου του αρχείου καθυστερεί, ενώ εμείς κάνοντας Download αμέσως, θα κατεβάσουμε γρήγορα το αρχείο στον υπολογιστή μας και ας δείχνει το esnips ότι το αρχείο ακόμη φορτώνεται.

Παρόλο που φαίνεται ότι έχει ολοκληρωθεί η παρουσίαση της Φυσικής του Γεν. Λυκείου από αυτό το blog, δεν είναι έτσι. Το περιεχόμενο του blog έχει μια δυναμική και θα βρίσκεται σε συνεχή εξέλιξη και βελτίωση. Έτσι, αν βλέπετε την ένδειξη νέο δίπλα σε ένα τίτλο, θα ξέρετε ότι το περιεχόμενο αυτού του τίτλου έχει ανανεωθεί. Το κόκκινο χρώμα θα αφορά αλλαγές που έγιναν μέσα στο διδακτικό έτος 2009-10 (μέχρι 30-6-2010). Μετά από αυτή την ημερομηνία και για ένα χρόνο, οποιαδήποτε αλλαγή σε αρχείο που ήδη έχει ανεβαστεί, θα επισημαίνεται με την ένδειξη νέο (πράσινο χρώμα).

Αυτό που σίγουρα χρειάζεται είναι υπομονή, κάτι που μπορεί να ενισχυθεί από την όρεξή σας να παρουσιάσετε το μάθημά σας με ένα διαφορετικό τρόπο.

Για οποιαδήποτε διευκρίνηση γύρω από το περιεχόμενο του blog και τον τρόπο κατεβάσματος του υλικού, μπορείτε να μου γράψετε mail κάνοντας αριστερό "κλικ" στην ένδειξη "ΣΧΟΛΙΑ". Θα επικοινωνήσω μαζί σας το συντομότερο. Κάθε καλοπροαίρετη παρατήρηση και βοήθεια, ασφαλώς είναι δεκτή.

1ο Κεφάλαιο Φυσικής Γ' Λυκείου Γεν. Παιδείας (Η φύση του φωτός)

(νέο)
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής με το πρόγραμμα Hot Potatoes.
ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους με το πρόγραμμα Hot Potatoes.
ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Το πρόγραμμα Hot Potatoes δίνει την ευκαιρία στο μαθητή να απαντήσει σε ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου γρήγορα και στη συνέχεια να ελέγξει άμεσα την ορθότητα ή όχι της απάντησής του. Δοκιμάστε το.

Underwater (pps)

Καταπληκτικές εικόνες από τον υποθαλάσσιο κόσμο. Πραγματική απόλαυση.

http://www.esnips.com/doc/a3cf78b0-d947-4aee-8c0a-7731f3cee49c/Underwater

Ευθύγραμμη ομαλά μεταβαλλόμενη κίνηση - Η έννοια της επιτάχυνσης (ppt)

Υπάρχει ανανεωμένη ανάρτηση  ΕΔΩ

(νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Ευθύγραμμη ομαλή κίνηση - Η έννοια της ταχύτητας (ppt)

Υπάρχει ανανεωμένη ανάρτηση  ΕΔΩ

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Εισαγωγή στην Κινηματική του υλικού σημείου - Η έννοια της θέσης (ppt)

Υπάρχει νεότερη ανάρτηση  ΕΔΩ

(νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Εικόνες από το Περού (pps)

Ανοίχτε τα ηχεία και αφεθείτε στη μαγεία των εικόνων του Περού μέσα από τους ήχους του El condor pasa.

http://www.esnips.com/doc/9e209bc2-8e21-4abe-a747-a5fa76174c5f/Perou_magnifique_images_avec_la_musique_!_E_

Γαλαξία από την παιδική ηλικία του σύμπαντος εντόπισαν αστρονόμοι

Μια τέτοια ανακάλυψη, νομίζω ότι πάντα έχει ενδιαφέρον...

http://news.in.gr/science-technology/article/?aid=1231064392

Από το http://www.in.gr/

Η αλήθεια για τα κινητά

Τα κινητά τηλέφωνα είναι βλαβερά για την υγεία μας και κυρίως για τον οργανισμό των μικρών παιδιών, υποστηρίζει σε βιβλίο της διακεκριμένη αμερικανίδα επιστήμονας.

Στο καινούργιο της βιβλίο με τίτλο «Disconnect: Τhe truth about cell phone radiation, what the industry has done to hide it and how to protect your family», (Η αλήθεια για την ακτινοβολία των κινητών τηλεφώνων, τι έχει κάνει η βιομηχανία για να την αποκρύψει και πώς να προστατέψετε την οικογένειά σας), η δρ Ντέβρα Ντέιβις υποστηρίζει ότι δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι δεν υπάρχουν ξεκάθαρες απαντήσεις στα ερωτήματα που σχετίζονται με την ασφάλεια χρήσης κινητών τηλεφώνων.

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=2&artid=4599375

Μέσα στο άρθρο θα βρείτε ένα χάρτη με τους κινδύνους που αντιμετωπίζει το ανθρώπινο σώμα από τις ηλεκτρονικές συσκευές καθημερινής χρήσης.

(Από την εφημερίδα "ΤΑ ΝΕΑ" / Σαββατοκύριακο 16-17 Οκτωβρίου 2010)

Στο μετρό της Στοκχόλμης.

Μια περιήγηση στο μετρό της πρωτεύουσας της Σουηδίας. Εντυπωσιακές εικόνες!

http://www.esnips.com/doc/1306e8a3-6c40-47bc-9306-e9ff8fe19a65/Metro-Stockholm

Φυσική Γ' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης - Ερωτήσεις με το πρόγραμμα Hot Potatoes στα Μηχανικά Κύματα.

Μηχανικά Κύματα (Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής) (νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Μηχανικά Κύματα (Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους) (νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Φυσική Γ' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης - Ερωτήσεις με το πρόγραμμα Hot Potatoes στις Ηλεκτρικές Ταλαντώσεις.

Ηλεκτρικές Ταλαντώσεις (Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής) (νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Ηλεκτρικές Ταλαντώσεις (Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους)  (νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Φυσική Γ' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης - Ερωτήσεις με το πρόγραμμα Hot Potatoes στις Μηχανικές Ταλαντώσεις.

Μηχανικές Ταλαντώσεις (Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής) (νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Μηχανικές Ταλαντώσεις (Ερωτήσεις Σωστού-Λάθους)   (νέο)

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Η Ισπανία τη νύχτα (pps)

Μια περιήγηση σε αξιοθέατα της Ισπανίας στη διάρκεια της νύχτας.

http://www.esnips.com/doc/c0945dfb-30c6-4efc-967c-661da149d814/H-Ispania-ti-nihta

Εισαγωγή στη Φυσική Α' Λυκείου (ppt)

(νέο)
Φυσική Α' Λυκείου
Εισαγωγή I
ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Εισαγωγή IΙ
ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

«Στο τέλος της επιστήµης αρχίζει η φαντασία»

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=4&artid=4595389
(Από την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ)

J' ai decide de vivre (Αποφάσισα να ζήσω).

Ένα πολύ χαρακτηριστικό παράδειγμα για το τι μπορεί να πετύχει ο άνθρωπος που θα επιδείξει ΘΕΛΗΣΗ. (Από την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ)

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=2&artid=4594991

Διάκριση στη γνώση

Το χάλκινο κέρδισε η Ελλάδα στην Ολυμπιάδα Αστρονομίας και Αστροφυσικής.
(Από την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ)
http://www.tanea.gr/default.asp?pid=41&nid=1231059829

Γύρισα! Γύρισες; Γυρίσαμε;;

Ασφαλώς και γυρίσαμε! Μπορούσαμε να κάνουμε αλλιώς; Την 1η του Σεπτέμβρη το κουδούνι χτύπησε για όλους. Για όλους, σίγουρα; Δεν νομίζω. Οι συνθήκες έφεραν αλλαγές. Η Μάγδα λείπει. Η Έφη, η Τούλα, μα και άλλοι πολλοί, λείπουν. Λένε για πάνω από 11000 συναδέλφους.

Καλή συνέχεια.... σε σας που αποχαιρετήσαμε.

Καλή χρονιά, σε μας που συνεχίζουμε.

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ.

Έτσι, για αρχή...

Με αφορμή τα ετήσια γενέθλια του blog, τι θα λέγατε για ... λίγο Beethoven κάτω από το φως του φεγγαριού;

http://www.esnips.com/doc/45c5b15f-8329-41e1-9f64-d01b309dafd3/Beethoven-et-la-lune

Ένας χρόνος πριν - Ένας χρόνος μετά...

Εσείς τι θα προτιμούσατε, το "Ένας χρόνος πριν" ή το "Ένας χρόνος μετά" ;

Στην πραγματικότητα αφορούν το ίδιο χρονικό διάστημα, ένας χρόνος πριν από σήμερα ή ένας χρόνος μετά από την αντίστοιχη περυσινή ημερομηνία.

Εγώ προτιμώ "Ένας χρόνος μετά", γιατί αισθάνομαι ότι αυτός ο τρόπος διατύπωσης συνδέεται με το μέλλον και κουβαλάει ελπίδα!

Γιατί όμως αυτός ο τίτλος;

Ήταν 1η Ιουλίου 2009, όταν αποφάσισα να ανοίξω λογαριασμό στο blogspot του google. Την άλλη μέρα έφευγε η παρέα για το Κυπαρίσσι. Ήξερα τι ήθελα να κάνω, να ανεβάσω σε κοινή θέα και κοινή χρήση ότι είχα φτιάξει σε powerpoint από τη Φυσική του Λυκείου.

Δεν ήξερα τον τρόπο να το κάνω. Έχω μάθει από μικρός ότι "ρωτώντας φτάνεις στην Πόλη", κι έτσι λειτούργησα, μιας και αυτή η μέθοδος μού έχει φανεί χρήσιμη μέχρι τώρα. Γι αυτό όμως είναι οι φίλοι! Ήταν ο Γιώργος που μου άνοιξε το δρόμο εκεί στο καφενεδάκι στο Κυπαρίσσι, "ξέρεις το e-snips";

Κι ύστερα ήρθε το περυσινό καλοκαίρι, ανάμεσα στην Αθήνα και στην Προσύμνη να γράφω και να σβήνω ακατάπαυστα, τόσο που δεν έδωσα ιδιαίτερη σημασία σε κείνο το "τσίμπημα" που ένιωσα ψηλά στο δεξί χέρι. Το "τσίμπημα" όμως έγινε μούδιασμα στη δεξιά ωμοπλάτη, που λες και σερνόταν, εκεί κατά τον Αύγουστο έφτασε στην αριστερή ωμοπλάτη!

Όμως, ο σκοπός, ο στόχος έπρεπε να επιτευγχθεί, να τελειώσω τη βασική δουλειά μέχρι την έναρξη του σχολείου. Έπρεπε(;), μα απέναντι σε ποιον; Ασφαλώς απέναντι στον εαυτό μου, γιατί πάνω απόλα έκανα κέφι αυτό που έφτιαχνα.

Ήρθε ο Σεπτέμβρης με το καλό και καθώς ενημερώνω το Μιχάλη για τη δημιουργία του blog και το περιεχόμενό του, μου λέει "Τζάμπα;" Μα μπορούσε να είναι αλλιώς; Ποιος ζήτησε από εμένα αντίτιμο για την καθημερινή περιήγησή μου στο διαδίκτυο;

Τελικά, ποιο είναι το "κέρδος μου", εκτός από τα "τσιμπήματα" που με συντρόφεψαν μέχρι φέτος την Άνοιξη;

Ένα και μοναδικό, ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ. Από την ενημέρωση των συναδέλφων στο κάλεσμα του Κώστα, από το μαθητή που ρωτά "πώς θα το κατεβάσω αυτό κύριε;", από τη μαθήτρια που λέει "με βοήθησε στο διάβασμά μου", από τον Μπάμπη που του άρεσαν τα pps με τα τοπία, από το συνάδελφο που του συστήθηκες και σου απαντά "έχω δει το blog σου", από την αφορμή για γνωριμία καλών συναδέλφων στο συνέδριο της Πάτρας και τόσα άλλα.

Τώρα, ένα χρόνο μετά τι κάνω;

Είμαι εδώ, με όρεξη για βελτίωση του υπάρχοντος υλικού και ιδέες για παραγωγή νέου.

Μου αυξάνουν την όρεξη τα καθημερινά "κλικ" στη διεύθυνση του blog και οι εκατοντάδες διαφορετικοί επισκέπτες στο e-snips.

Σταματώ την τάση μου για φλυαρία, εκφράζοντας τη βαθειά μου ευγνωμοσύνη με ένα ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στους μαθητές και τις μαθήτριές μου, στους φίλους και συναδέλφους που στήριξαν με διάφορους τρόπους αυτή την προσπάθειά μου.....